融合信息技术
使数学公式推导更直观
信息技术能够体现教学的直观性，能够对文字、声音、图像、动画等进行处理。利用信息技术可以创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习；可以培养学生的创新思维；利用现代信息技术，可以增大课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性，七蛇追风丹多少盒一疗程提七蛇追风丹是假药嘛升七蛇追风丹用量教学效果七蛇追风丹的保质期；可以使数学永天牌七蛇追风丹对身体有害课堂教学更紧凑，提高课堂效率。
1.利用信息技术使教学更直观
在面积的教学中，让学生根据要求自己动手操作，通过操作有些学生对转化的过程还是理解得不够透彻，为了突破这个难点，充分发挥信息技术优势，在教学时通过多媒体动画演示剪、拼、移的过程，然后再通过多媒体进行转化前后的比较，使学生清楚地认识转化过程，加强学生对平行四边形面积公式的理解。
运用割补法，将平行四边形转化为矩形，从而轻松推导出平行四边形的面积公式。
分别以直角梯形和一般梯形为例，展示将梯形转化为三角形的方法。
上图是教材里的图片，在硬纸上画一个圆，把圆分成若干（偶数）等份，剪开后，用这些近似于等腰三角形的小纸片拼一拼。
上面是圆的面积公式的推导，本质上是让一系列同心圆的圆周同时展开，只不过是这些同心圆比较密集。最终将圆的面积转化成三角形的面积，问题迎刃而解。
2.课堂教学中应用信息技术需要注意的问题
使用多媒体为教学注入了活力，使某些教学难点迎刃而解。教师在感到惊喜之余，往往会舍不得割爱，将它们统统都用到教学中去，其实有时用得不当和过度，反而会分散学生的注意力，所以在用多媒体教学时绝对不能华而不实，应有目的，有计划。总之，教师要善用信息技术，为数学教学新的生长点提供广阔的展示平台。
教学动态
撰稿：张文昊
初审：杨菊 白文娥